Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка»






Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся

«Права ребенка»


Создатель: Бойко Наталья Валерьевна,

учитель исходных классов

МАОУ «Гимназии «Новоскул»


Возрастной контингент: 1 класс.


Величавый Новгород

2012 год


Объяснительная записка.

Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» «Права ребенка» создана для малышей 1 класса.

Актуальность и новизна методической разработки.

Успехи на пути формирования правового страны и становления штатского общества зависят не только лишь от совершенствования законодательства и модернизации правовых отношений, да Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» и от готовности личности жить в новых критериях, от уровня правовой культуры людей. Сейчас принципиально поднять уровень правовой культуры.

Воспитание правовой культуры подразумевает формирование умений созидать ценность права и его социальную Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» роль, правовым методом разрешать конфликты.

Задачка образовательных учреждений – содействовать развитию правовой культуры и правосознания обучащихся, будущих людей Рф, в процессе усвоения ими главных правовых ценностей, познаний об главных правах, свободах человека и методах их Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» реализации, а главное – через получение практических способностей внедрения этих познаний в жизни.

Этому содействуют внедрение разных форм обучающей деятельности: право как учебный предмет, факультативные занятия, классные часы, общешкольные мероприятия, интеграция Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» нескольких учебных дисциплин, роль обучающихся в деятельности учреждений дополнительного образования, реализующих образовательную программку правового воспитания. Но данная работа просто осуществляется с обучающимися средней и старшей ступени обучения. При работе с младшими Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» школьниками преподаватель должен отыскать такие способы и формы работы, чтоб заинтриговать младшего школьника, сделать легкодоступным содержание правового воспитания.

Цель: создание критерий для формирования правовой культуры обучащихся

Задачки:





Педагогическая необходимость продиктована неведением обучающимися в полном объеме прав малыша и имеющимися фактами нарушения ими прав собственных сверстников. Встает необходимость проведения работы по расширению познаний обучающихся о Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» собственных правах и умения ими воспользоваться, не нарушая права других людей.

Практическая значимость методической разработки состоит в конкретизации форм и способов, адаптации содержания правового воспитания младших школьников, способности ее использования всеми участниками образовательного процесса Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» для формирования правовой культуры и коммуникативной компетенции.

Длительность реализации мероприятия: 40 минут.

Системой мониторинга свойства методической разработки является выполнение проекта «Права ребенка».

Методический инструментарий: форма проведения мероприятия – виртуальное путешествие в страну Правдилию Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка», употребляется способ проектной деятельности, диалог.

Приобретенные результаты:



Содержательная часть: описание содержания мероприятия

- Ребята, я расскажу вам об одной умопомрачительной сказочной стране, которая именуется Правдилия. В Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» этой стране жили люди, животные, насекомые и жили они счастливо. Так как у каждого из их было много прав: право на счастье, право на жизнь, право на свободу, право на отдых.

Слайд 1. Страна Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» Правдилия

А еще в этой стране был необыкновенный сад с расцветающими растениями. К одному из их обитатели относились по-особенному, трепетно. Сберегали его, так как это был «цветок Счастья». У «цветка Счастья» были необыкновенные Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» лепестки, на оборотной стороне которых были записаны правила (права). Конкретно эти правила строго соблюдались жителями этой страны. И все бы у их было отлично, если б...

Слайд 2 Сад, в каком вырастает Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» «Цветок счастья»

- В один прекрасный момент над государством нависла черная-пречерная облако, налетел злой прохладный ветер, и все обитатели Правдилии попрятались кто куда, чтоб переждать несчастье.

Слайд 3. Над государством нависла облако, подул Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» ветер (звук ветра)

А когда стих ветер и облако уплыла, то все были удивлены тем, что на «цветке Счастья» не осталось не 1-го лепестка. И наступили в стране жуткие времена. Жизнь страны перевоплотился Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» в сплошной ужас и путаницу. До сего времени обитатели этой страны отыскивают священные лепестки и уповают на то, что кто-либо им поможет найти их.

Слайд 4. Сад, на «цветке Счастья» ни Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» осталось ни 1-го лепестка

- Ребята, как по-вашему, необходимо ли помогать людям, животным, попавшим в неудачу? Почему? А сможем ли мы посодействовать жителям Правдилии? Я думаю,


сможем. Поможем отыскать лепестки «цветка Счастья», а заодно Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» и узнаем правила этой страны.

Но для оказания помощи мы должны знать много сказок. Давайте перед путешествием возьмемся за руки и подарим друг дружке добрую ухмылку, ведь добрые дела должны начинаться Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» с неплохого настроения.

Малыши: (в хороводе)

Учитель: Итак, в Правдилию вперед.

«Цветок Счастья там» живет.

Должны мы почти все выяснить

И лепесток там найти.

Нам будут в этом помогать

Герои различных сказок.

По зигзагообразной Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» дорожке

Шли по миру чьи-то ножки.

Вдаль смотря, широкими очами,

Шли ребята знакомиться с правами.

Знать должны и взрослые, и детки

О правах, что защищают нас на свете.


Учитель: А вот и 1-ая притча Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка».

Слайд 5. Отрывок видеофрагмента из сказки «Кот, лиса и петух»)

- Вспомнили сказку? Как она именуется? Кто просит о помощи в этой притче? Что вы сможете сказать про лису? Какая она? Почему Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» она так поступила? Что ею нарушено?

Лиса нарушила право. Но какое же? Как это выяснить?

Ответы малышей.


Учитель: Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность и свободу. Вот, оказывается какое право, нарушила лиса – плутовка. Право Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» петушка на жизнь и свободу. Давайте вернем «цветку Счастья» лепесток, чтоб обитатели Правдилии опять могли соблюдать право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу.

Слайд 6. На «цветке счастья» появился красноватый лепесток»

Учитель: Вспомните Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка», в каких еще притчах нарушалось право на жизнь и свободу героев? («Гуси-лебеди», «Маша и медведь»). И у каждого из вас есть право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка».

Учитель: А к нам торопится другая притча.

Слайд 7. Иллюстрация избушки, из которой доносится слова: «Как выскочу, как выпрыгну, полетят обрывки по закоулочкам»

Учитель: Так кто же это? Верно, - это лиса из российской народной Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» сказки «Заюшкина избушка».

^ Слайд 7 (а). На слайде возникает рыдающий кролик.)

Учитель: Мы знаем о заюшкином горе. Давайте вернем последующий лепесток на цветок «Счастья». Какое право кролика нарушила лиса?

Ответы малышей.

Учитель: Каждый Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» человек имеет право на неприкосновенность жилья, защиту от вмешательства в личную жизнь». Оказывается, лиса нарушила право кролика на неприкосновенность жилья. А мы с вами возвращаем в страну Правдилию право на неприкосновенность жилья.

Слайд Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» 8. «Цветок счастья» с 2-мя лепестками

Ребята, вспомните, в каких еще притчах было нарушено право на неприкосновенность жилья? («Теремок», «Зимовье зверей», «Три поросенка»).

Учитель: Давайте отправляемся на встречу к новейшей притче.

Слайд 9. Видеофрагмент сказки «Золушка Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка»»

Учитель: Ребята, а какое право Золушки нарушила мачеха?

Ответы деток

Учитель: Верно! Это право на отдых. Каждый человек имеет право на отдых. Вот и очередной лепесток мы возвратили в страну Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» Правдилию

Слайд 10. «Цветок счастья» с 3-мя лепестками.

Учитель: А нас с вами ожидает последующая притча.

Слайд 11. Иллюстрация из сказки «Буратино», на которой Буратино поменял свою азбуку на билет в театр.

Учитель: Каким правом не пользовался Буратино Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка»?

Ответы деток.

Учитель: Каждый человек имеет право на образование. И сейчас, с нашей помощью и обитатели страны Правдилии опять имеют это право.

Слайд 12. «Цветок счастья» с 4-мя лепестками.

Учитель: Давайте Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» далее путешествовать по сказкам.

Слайд 13. Видео кусок из сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Учитель: Какое право Аленушки нарушено в этой притче?

Ответы малышей

Учитель: Вспомните, в каких еще притчах нарушалось право Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» на жизнь героев? («Волк и семеро козлят», «Колобок», «Красная шапочка»).

Сейчас право на жизнь есть у каждого обитателя страны Правдилии.

Слайд 14. На «цветке Счастья» 5 лепестков.

Учитель: Путешествие длится и последующая притча «Лягушка Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» путешественница»

Слайд 15. Иллюстрация из сказки «Лягушка путешественница».

Учитель: Каким правом пользовалась лягушка в этой притче? Кто посодействовал лягушке пользоваться своим правом?

Ответы деток


Учитель: Каждый имеет право на свободное перемещение. Мы возвращаем это право Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» в страну Правдилию.

Слайд 16. На «цветке Счастья» 6 лепестков.

Учитель: а нас ожидает еще одна притча.

Слайд 17. Иллюстрация к притче «По щучьему веленью»)

Какое право нарушил офицер, ударив Емелю по щеке?

Ответы малышей.

Учитель: Каждый Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» имеет право на защиту от ожесточенного воззвания. Прав ли был Емеля, велев дубинке поколотить люд? Какое право нарушил Емеля?

Ответы малышей.

Учитель: Это право на защиту от ожесточенного воззвания. Мы посодействовали Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» возвратить в страну Правдилию очень принципиальное право – право на защиту от ожесточенного воззвания.

Слайд 18. На «цветке Счастья» 7 лепестков

Учитель: Ребята, мы собрали все лепестки, давайте вернем их «цветку Счастья». Сейчас в Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» стране Правдилии опять воцарись порядок и спокойствие.

Слайд 19. Страна Правдилия (слайд 1)

Оказывается все права, о которых мы гласили имеете и вы. Все эти и многие другие права занесены в очень принципиальный документ «Конвенция о Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» правах ребёнка» Посреди прав, перечисленных в Конвенции по правам малыша, есть, к примеру, такие права, как право на доступ к инфы, право на сохранение собственной особенности, право свободно выражать свои взоры и представления Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка», право свободно выражать свои взоры и представления и другие.

Для того чтоб вам было легче уяснить эти права, их изобразили на знаках запрещающих и разрешающих.

Учитель: Отрисовывать и петь, обучаться Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка».

Если захворал – лечиться.

Это разрешается.

Слайд 20. Иллюстрации детки обучаются, детки поют, детки отрисовывают, ребенок у доктора

Учитель: Вот в углу стоит мальчонка,

Рыдает, надрывается.

Лупить, наказывать малыша

Строго воспрещается.

Слайд 21. Иллюстрация ребенок рыдает Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» в углу. Зачеркнута красноватым цветом

Учитель: С матерью детки должны жить,

Ей цветочки всегда даровать –

Это разрешается.

Эта грань обозначает:

Мама с ребенком разлучают.

Это воспрещается.

Слайд 22. Иллюстрации: ребенок дарует маме цветочки, мама с ребенком Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» разлучают – перечеркнута красноватым цветом.

Учитель: Этот трудится ребенок.

Не достаточно у него силенок,

Ноги подгибаются.

В детстве тяжкая работа

Воспрещается.

Слайд 23. Иллюстрация - тяжкий труд ребенка- перечеркнута красноватым цветом.

Учитель: Совместно дружно в мире Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» жить,

С различными детками дружить –

Это разрешается.

Слайд 24. Иллюстрация дружба деток.


Учитель: на данный момент я вам предлагаю работу над проектом на тему «Права ребенка». Вам нужно изобразить права малыша в рисунках Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка»: разрешительных либо запрещающих.

Работа в группах над проектом.

Защита проектов.

Подведение итогов занятия.

Учитель: Мы сейчас потрудились на славу: посодействовали жителям страны Правдилии возвратить свои права, узнали много о Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» правах малыша, выполнили и защитили проекты на тему «Права ребенка». Я вас благодарю за работу.

Слайд 25. Счастливые детки.

Учитель:

Права ребёнка нужно знать,

Не только лишь знать,

Но соблюдать,

Тогда просто нам будет жить,

Играть Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка», дружить и не горевать.

До встречи, добрые друзья.


Заключение.

Права малыша – неотклонимый и неотъемлемый компонент действенного современного общества. Их соблюдение гласит о грамотном и рациональном отношении к будущему поколению. К огорчению Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка», как отмечают многие исследователи и собственные педагогические наблюдения, сами малыши не имеют довольно полного представления о собственных правах. Необыкновенную роль в формировании правовой грамотности должна играть система образования, т.к. конкретно в Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» в этот момент, вместе с исследованием основ дисциплин может быть нормально действенное преподавание детям правовых познаний.

Проведение мероприятия подтвердило актуальность препядствия, вызвало оживленный энтузиазм обучающихся, обозначило необходимость продолжения


работы в системе, что и Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» было реализовано в последующих мероприятиях по воспитанию правовой культуры.

Советы : эффективность мероприятия повысится при участии не только лишь деток, да и их родителей.


Библиография: список использованной литературы

  1. Конвенция ООН о правах малыша

2. Небольшим Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка» детям – огромные права: учебно-методическое пособие по ознакомлению старших дошкольников с Конвенцией ООН о правах малыша/ Мячина Д.К. [и др.]. – СПб: Детство-Пресс, 2007. – 144с.

3. Правовая неотложка [Текст]: методическое пособие/ И Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка».Р.Филатова, Е. М. Чигвинцева. – Ижевск, 2007. – 44с. – (Практикум. Выпуск 7)

4. Ты имеешь право / ред.-сост. Л.И.Жук. – Минск, Красико – Принт, 2003. – 128с. – (Праздничек в школе)

5. Дела школьные/ под ред. А. Б. Малюшкина, Е Методическая разработка мероприятия по воспитанию правовой культуры обучающихся «Права ребенка». А.Романовой. – М., 2004. – (Серия «Праздник в школе»)

metodi-upravleniya-konfliktami.html
metodi-upravleniya-personalom-kurs-lekcij-2-e-izdanie-minsk-2004-u.html
metodi-upravleniya-programmnim-proektom.html