Методы возрастной психологии – общенаучные, исторические, психогенетические, психологические, психофизиологические.

Общенаучные способы.Общенаучные способы представляют собой модификацию применительно к психической действительности тех способов, которые употребляются и в почти всех других науках.

Наблюдение – целенаправленное систематическое исследование человека, по результатам которого дается экспертная оценка. В психологии вариантом наблюдения является самонаблюдение.

Опыт – способ целенаправленного манипулирования одной переменной и наблюдения за плодами ее конфигурации Методы возрастной психологии – общенаучные, исторические, психогенетические, психологические, психофизиологические.. Особенность экспериментального способа в психологии состоит в невозможности прямого исследования явлений и неизбежности интерпретации фактов, в процессе чего вероятны преломления, вызванные личным нравом взаимодействующих реальностей. Другими словами, что бы мы ни пробовали измерить, мы безизбежно сталкиваемся с взаимодействием личных реальностей по последней мере 3-х человек: испытуемого, экспериментатора-интерпретатора Методы возрастной психологии – общенаучные, исторические, психогенетические, психологические, психофизиологические. и создателя применяемой методики (теста).

Моделирование – воссоздание психической действительности различного содержания (ситуации, состояния, роли, настроения). Примером психического моделирования может быть индуцирование настроения (изменение фона настроения испытуемого средством рассказывания ему чувственно окрашенных историй, пробуждения мемуаров и пр.).

Исторические способы либо, как их ещё именуют, способы анализа документов, изучают актуальный путь человека, особенности Методы возрастной психологии – общенаучные, исторические, психогенетические, психологические, психофизиологические. наследственности и среды, которые сделали особенные предпосылки для его духовного становления. В главном, исторические способы изучают тех людей, чья деятельность имела либо имеет определённую культурную ценность, но могут применяться и для исследования жизни обыденных людей. К данной группе способов относятся последующие:

Дневниковый

Автобиографический

Биографический

Патографический (описываются заболевания выдающихся людей)

Психогенетические способы.Эта группа способов Методы возрастной психологии – общенаучные, исторические, психогенетические, психологические, психофизиологические. ориентирована на выделение причин среды и наследственности в личных вариациях психических свойств.

Генеалогический способ – способ исследования семей, родословных. Посылкой для использования способа служит последующее положение: если некий признак является наследным и кодируется в генах, то чем поближе родство, тем выше сходство меж людьми по этому признаку. Потому Методы возрастной психологии – общенаучные, исторические, психогенетические, психологические, психофизиологические. в генеалогическом способе непременно употребляется информация о родственниках первой степени родства, образующих нуклеарную семью (это пары родитель – потомок и сиблинг – сиблинг). Только они имеют в среднем 50% общих генов. По мере уменьшения степени родства в (предположительно) наследуемых качествах должно проявляться меньше сходства. Вариант генеалогического способа, именуемый генограммой, в каком, вместе с отношениями Методы возрастной психологии – общенаучные, исторические, психогенетические, психологические, психофизиологические. родства, фиксируют дела психической близости (тесноватые – отдаленные), конфликтности, также семейные сценарные установки.

Способ приемных малышей заключается в том, чтоб в исследование включить деток, очень рано отданных на воспитание на биологическом уровне чужим родителям-воспитателям, приемных и био родителей. Так как с био родителями малыши имеют 50% общих генов Методы возрастной психологии – общенаучные, исторические, психогенетические, психологические, психофизиологические., но не имеют общих критерий жизни, а с приемными, напротив, не имеют общих генов, но делят средовые свойства жизни, то может быть разведение свойств, обусловленных наследственностью и средой. Интересующий признак изучается попарно (ребенок – био родитель, ребенок – приемный родитель). Мера сходства показывает на природу свойства.

Близнецовый способ . Посреди близнецов выделяют монозиготных Методы возрастной психологии – общенаучные, исторические, психогенетические, психологические, психофизиологические. (развившихся из одной яйцеклетки и поэтому владеющих схожими генными наборами) и дизиготных (по собственному генному набору подобных обыденным братьям и сестрам, с той

Способ контрольных близнецов состоит в сопоставлении внутрипарно монозиготных и дизиготных близнецов.

Способ близнецовой пары, заключается в исследовании рассредотачивания ролей и функций снутри близнецовой пары, часто образующей замкнутую социально Методы возрастной психологии – общенаучные, исторические, психогенетические, психологические, психофизиологические.-психологическую систему, включающую каждого из близнецов в качестве подсистемы, в силу чего близнецы образуют так именуемую «совокупную личность».

Способ контрольного близнеца заключается в том, что на 1-го из близнецов оказывают формирующее воздействие, а на другого – нет, и фиксируют время возникновения навыка. Если в конечном счете навык проявляется сразу Методы возрастной психологии – общенаучные, исторические, психогенетические, психологические, психофизиологические., это может быть отнесено за счет фактора созревания. Подобные опыты в области приучения годовалых деток к горшку и выработки навыка хождения по лестнице описаны Т. Бауэром.

Способ разлученных монозиготных близнецов употребляется в критериях соц катаклизмов, когда в силу событий близнецы оказываются в значительно различных средовых критериях. Сходство свойств связывается с Методы возрастной психологии – общенаучные, исторические, психогенетические, психологические, психофизиологические. фактором наследственности, различие – с фактором среды.

Психические способы. Психические способы можно поделить на две подгруппы.

К первой подгруппе относятся интроспективные способы. Они призваны для того, чтоб конкретно собрать информацию об объекте исследования. Тут выделяются:

Самонаблюдение – употребляется для того, чтоб выявить человеком определённые особенности и психологические феномены у себя самого;

Самооценка Методы возрастной психологии – общенаучные, исторические, психогенетические, психологические, психофизиологические. – употребляется для выявления человеком у себя самого не только лишь особенностей и феноменов, да и размеренных психологических свойств.

Ко 2-ой подгруппе относятся социально-психологические способы, осуществляемые, почти всегда, опосредованно. Тут выделяются:

Беседа – получение инфы через общение, где роли участников равны (беседа педагога и ученика, беседа отца Методы возрастной психологии – общенаучные, исторические, психогенетические, психологические, психофизиологические. и отпрыска и т.п.);

Интервью – получение инфы через общение, где один человек задаёт вопросы, является фаворитом, а 2-ой отвечает, является ведомым (устный экзамен и т.п.);

Анкетирование – получение инфы через ответы людей на заготовленные вопросы;

Социометрия – получение инфы через исследование статуса человека в обществе (группе людей);

Анализ товаров Методы возрастной психологии – общенаучные, исторические, психогенетические, психологические, психофизиологические. деятельности (творчества) – получение инфы через контроль познаний (диктанты, сочинения и т.п.), восстановление деятельности от оборотного (от результата), графики, картинки и т.п.;

Тестирование – получение инфы через короткие структурированные тесты (испытания возможностей, испытания восприятия, испытания умений и способностей, проективные испытания, испытания на профориентацию, умственные испытания и т.д.).

Психофизиологические способы.К психофизиологическим Методы возрастной психологии – общенаучные, исторические, психогенетические, психологические, психофизиологические. способам относятся способы исследования высшей нервной деятельности малышей. Более зарекомендовавшими себя числятся последующие:

Методика исследования условных рефлексов, основанная на глотательных движениях;

Методика исследования условных рефлексов, основанная на хватательных движениях;

Методика исследования условных рефлексов, основанная на приблизительном подкреплении (к примеру, возникновении рисунки);

Методика исследования условных рефлексов, основанная на словесном подкреплении Методы возрастной психологии – общенаучные, исторические, психогенетические, психологические, психофизиологические.;

Методика исследования сосательных пищевых рефлексов;

Методика исследования оборонительных защитных движений глаза;

Подмена конкретного раздражителя на его словесное обозначение

Психофизиологические способы, обычно, употребляются для исследования малышей на первом и втором году жизни и в специализированных заведениях.

14.


metodicheskaya-razrabotka-temi-nepredelnie-uglevodorodi-alkeni-alkini-alkadieni.html
metodicheskaya-razrabotka-uroka-atlanticheskij-okean-7-klass-umk-sferi.html
metodicheskaya-razrabotka-uroka-miloserdie-i-sostradanie.html