Методы, технологии и формы контроля.

Методы, технологии и формы контроля.

РАБОЧАЯ Программка

По основам безопасности жизнедеятельности

Для учащихся 5-9 классов на 2016-2017 учебный год

Учитель ОБЖ: Ермолов С.А.

составлена на базе Федерального компонента муниципального эталона среднего (полного) общего образования и примерной учебной программки курса «Основы Безопасности Жизнедеятельности» для образовательных учреждений среднего (полного) общего образования. Под редакцией Ю.Л. Воробьева – Дрофа -2014

Количество часов за год - 34

Количество Методы, технологии и формы контроля. часов в неделю – 1

2016г.


Объяснительная записка

Рабочая программка составлена на базе Федерального компонента муниципального эталона среднего (полного) общего образования и примерной учебной программки курса «Основы Безопасности Жизнедеятельности» для образовательных учреждений среднего (полного) общего образования. Под редакцией Ю.Л. Воробьева. Программка детализирует и открывает содержание эталона, определяет общую стратегию обучения Методы, технологии и формы контроля., воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в согласовании с целями исследования ОБЖ, которые определены эталоном.

При составлении рабочей программки учитывались Федеральный и Региональный базовые учебные планы по курсу ОБЖ, в соответствие с которыми, на исследование курса ОБЖ в 5 – 11 классах отводится по 34 часа в год (1 час в неделю Методы, технологии и формы контроля..

Цель:Воспитание личности неопасного типа, отлично знакомой с современными неуввязками безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей исключительную значимость, стремящейся решать эти трудности, уместно сочетая личные интересы с интересами общества.

Задачки:

1. Освоение познаний о неопасном поведении человека в небезопасных и форсмажорных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и общественного нрава; здоровье и здоровом Методы, технологии и формы контроля. стиле жизни (ЗОЖ); гос системе защиты населения от небезопасных и ЧС; об обязательствах людей по защите страны.

2. Воспитание ценностного дела к людской жизни и здоровью; чувства почтения к геройскому наследству Рф и ее гос символике; патриотизма и долга по защите Отечества.

3. Развитие черт личности, нужные для неопасного поведения в ЧС Методы, технологии и формы контроля. и при прохождении военной службы; внимательности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении ЗОЖ.

4. Овладение умениями оценивать ситуации, небезопасные для жизни и здоровья; действовать в ЧС; использовать СИЗ и СКЗ; оказывать ПМП пострадавшим.

Содержания главных разделов курса ОБЖ.

§ описание источников угрозы и их видов;

§ главные понятия и терминология в области Методы, технологии и формы контроля. БЖД, систематизация угроз;

§ естественные угрозы, связанные с конфигурацией климата, освещенности; защита от их;

§ стихийные явления (землетрясения, извержения вулканов, бури, ураганы, смерчи, туманы, град, наводнения, обвалы, оползни, сели и т.п.) и защита от их;

§ техногенные угрозы, связанные с реализацией учебного процесса в школе, работой современного производства транспорта, источников Методы, технологии и формы контроля. получения энергии, др. отраслей экономики, защита от техногенных ЧС; внедрение СИЗ и СКЗ;

§ безопасность в критериях принужденной автономии, ориентирования, методы выживания, добывание огня, еды и воды, правильное их внедрение;

§ угрозы, возникающие в преступных ситуациях и правила неопасного поведения в таких ситуациях;

§ ПМП и методы ее оказания пострадавшим;

§ небезопасные профессии, роль Методы, технологии и формы контроля. личности в обеспечении безопасности жизнедеятельности в ежедневной обстановке.

Способы, технологии и формы контроля.

Программка предугадывает формирование у обучающихся учебных умений и способностей, универсальных методов деятельности и главных компетенций. В этом направлении ценностями для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на шаге основного общего образования являются:

· внедрение для зания Методы, технологии и формы контроля. мира вокруг нас разных способов наблюдения и моделирования;

· выделение соответствующих причинно-следственных связей;

· творческое решение учебных и практических задач;

· сопоставление, сравнение, систематизация, ранжирование объектов по одному либо нескольким предложенным основаниям, аспектам;

· самостоятельное выполнение разных творческих работ, роль в проектной деятельности;

· внедрение для решения познавательных и коммуникативных задач разных источников инфы, включая Методы, технологии и формы контроля. энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

· самостоятельная организация учебной деятельности; оценивание собственного поведения, черт собственного нрава, собственного физического и чувственного состояния;

· соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового стиля жизни;

· внедрение собственных прав и выполнения собственных обязательств как гражданина, члена общества и учебного коллектива;

Формы занятий Методы, технологии и формы контроля.:

· учебные и учебно-тренировочные занятия с элементами моделирования небезопасных и экстремальных ситуаций;

· семинары и круглые столы;

· личные консультации;

· внеклассная и внешкольная работа (роль в мероприятиях, соревнованиях; встречи с работниками медицины, ветеранами; направленные на определенную тематику выставки и выставки творческих работ учащихся и др.)

Формы контроля:

Текущий контроль проводится систематически Методы, технологии и формы контроля. на каждом уроке и позволяет выявить степень усвоения изученного учебного материала. Он проводится в форме решения ситуационных задач, личного опроса, работы по карточкам. Огромное внимание уделяется практическим работам. Предусматривается внедрение в практике семинаров- собеседований как средства рубежного контроля. К семинарам учащиеся готовят сообщения, рефераты, доклады, принимают роли в Методы, технологии и формы контроля. обсуждениях. В конце исследования каждого блока предусмотрены проверочные работы, которые проводятся в форме тестирования.


Календарно-тематическое планирование уроков ОБЖ V класс

№ урока План-дата План-факт Тема Содержание Количество часов Информационные технологии
Всего практ контр
Безопасность и защита человека в небезопасных и форсмажорных ситуациях — 24 час. Правила неопасного поведения Методы, технологии и формы контроля. в бытовой (городской) среде – 19 часов
Правила неопасного поведения в населенном пт (городке, поселке) – 4 часа
1. Пожарная безопасность. (РК) Познакомить с общими сведениями о пожаре, выявить вероятные предпосылки появления пожара в ОУ, учить мерам пожарной безопасности и правилам поведения в случае его появления. Разглядеть источники пожара в ОУ, сформировывать психическую устойчивость к стрессу Методы, технологии и формы контроля., готовность к грамотному поведению во время пожара. Противопожарная безопасность
2. Особенности городка как сферы обитания человека. Познакомить деток с источниками и зонами завышенной угрозы в современном городке. Показать школьникам особенности городка как сферы обитания человека; обучить мерам безопасности в зонах завышенного риска
3. Правила поведения в зонах завышенной угрозы Познакомить деток с Методы, технологии и формы контроля. источниками завышенной угрозы и правилами поведения: городском и публичном транспорте, улицы и дороги, строения и сооружения, подземные коммуникации, строй площадки. Промышленные предприятия.
4. Системы обеспечения безопасности Познакомить малышей со службами, обеспечивающими безопасность населенного пт, с правилами вызова служб; объяснить базы взаимодействия с муниципальными и государственными службами безопасности; повторить Методы, технологии и формы контроля. номера телефонов и содержание инфы при их вызове. и воздуха в быту.
Правила неопасного поведения в быту – 9 часов
5. Городское и сельское жилье, их черта Познакомить деток с городским и сельским жилищем и их системами жизнеобеспечения; разглядеть особенности строй материалов; сформировывать психическую устойчивость к стрессу, готовность к грамотному поведению во время Методы, технологии и формы контроля. аварийных ситуаций в жилье.
6. Пожары в жилых помещениях. Познакомить с причинами пожаров в жилых помещениях. Учить верно использовать системы жизнеобеспечения, мерам пожарной безопасности в быту. Видео: Противопожарная безопасность
7. Осторожно! Огнь! Учить малышей стремительно и хорошо действовать при возгорании бытовой домашней электротехники, при возгорании одежки. На макете дома показать вероятные Методы, технологии и формы контроля. пути и методы эвакуации. Познакомить с первичными средствами тушения пожаров, учить их использовать. Видео: Противопожарная безопасность
8. Затопление жилья. Познакомить с причинами затопления и вероятными последствиями. Учить правилам поведения при затоплении, выстроить правила вызова служб безопасности.
9. Электричество. Это должен знать каждый! Учить верно обращаться с электроприборами. Обучить, как уберечься Методы, технологии и формы контроля. от поражения электронным током. Сформировывать психическую устойчивость к стрессу, готовность к грамотному поведению при поражении электронным током, Видео: Противопожарная безопасность
Итого в 1 четверти
10. Бытовой газ. Пожаро-взрывоопасно! Познакомить деток с разными видами газа, дать представление, чем небезопасен бытовой газ; учить как избежать отравление газом и грамотному поведению при Методы, технологии и формы контроля. утечке бытового газа
11. Небезопасные вещества и средства бытовой химии. Познакомить с небезопасными субстанциями и средствами бытовой химии, применяемых в домашних критериях. Познакомить с действием небезопасных веществ и препаратов бытовой химии на человеческий организм. Учить мерам неопасного использования и правилам хранения.
12. Взрыв и обрушение дома. Познакомить деток с основными причинами разрушения построек, сформировывать Методы, технологии и формы контроля. психическую устойчивость к стрессу готовность к грамотному поведению при взрывах и обрушениях построек
13. Экстремальные ситуации в жилье. Сформировывать психическую устойчивость к стрессу, готовность к грамотному поведению в сложившейся ситуации (невозможность попасть в квартиру). Предотвращение либо метод деяния в схожей ситуации.
Правила неопасного поведения на улицах – 2 часа
14. Небезопасные природные Методы, технологии и формы контроля. явления. Масса и паника. Познакомить с правилами поведения во время гололеда. Узнать с учащимися, чем небезопасны масса и паника и выработать стратегию поведения при панике в массе и бегстве.
15. Собака бывает кусачей Правила поведения с животными. Правила неопасного воззвания с домашними и кочевыми животными. Разобрать с учащимися в каких случаях Методы, технологии и формы контроля. собака может поруха и как действовать в этой ситуации.
Правила неопасного поведения на транспорте – 4 часа
16. Дорожное движение и его участники Актуализировать познания учащихся по исследованию ПДД, приобретенные в младшей школе. Средства безопасности на дороге. Движе­ние пешеходов по улицам и дорогам. Правила бе­зопасного поведения пешеходов на Методы, технологии и формы контроля. дороге. Правила перехода проезжей части. Правила движения колон­ны и групп людей (деток). Правила неопасного пове­дения велосипедистов на улицах и дорогах. Разглядеть условия безопасности на дороге, развивать наблюдательность, ответственность при нахождении на улице; сформировывать психическую устойчивость к стрессу, готовность к грамотному поведению на дороге.
17. Городской и публичный транспорт. Метрополитен Методы, технологии и формы контроля.. Разглядеть предпосылки появления до­рожно-транспортных происшествий на публичном транспорте. Учить правилам безопасности на городском об­щественном транспорте и поведе­ния при аварийных ситуациях (пожаре, столкнове­нии, перевороте, опрокидывании) на городском обще­ственном транспорте, при неминуемом столкнове­нии; при падении автомобиля в воду. Познакомить с видом публичного транспорта – метрополитен. Учить Методы, технологии и формы контроля. правилам неопасного поведения в метрополитене. Зоны угрозы в метро и их черта. Правила неопасного поведения пассажиров метропо­литена при аварийных ситуациях (пожаре, остановке в туннеле и принужденной эвакуации, падении на пу­ти и т. п.).
18. Транспортные аварии. Правила поведения на жд транспорте. Черта же­лезнодорожного транспорта. Более неопасные Методы, технологии и формы контроля. места в вагоне поезда. Правила безопасности во вре­мя поездки. Правила неопасного поведения пасса­жиров при крушении поезда; при катастрофах, связан­ных со столкновениями и критическими торможе­ниями; при пожаре в поезде; при сильном задымле­нии.
19. Авиационный транспорт. Морской и речной транспорт. Расширить познания учащихся об главных видах Методы, технологии и формы контроля. небезопасных аварийных ситуаций на авиационном, морском и речном транспорте, правилах неопасного поведения; сформировывать психическую устойчивость к стрессу, готовность к грамотному поведению в случае аварийной ситуации. Познакомить с правилами неопасного поведения авиапассажиров при принужденной посадке, при декомпрессии (раз­герметизации салона), при пожаре в самолете, при принужденной (аварийной) посадке на воду Методы, технологии и формы контроля.. Правила неопасного поведения па аква транс­порте. Черта аква транспорта. Индиви­дуальные и групповые средства спасения на аква транспорте. Деяния пассажиров при объявлении шлюпочной волнения. Методы эвакуации с судна. Что делать, если человек свалился за борт судна.
Правила неопасного поведения в социальной среде – 5 часов
Правила неопасного поведения в криминогенных Методы, технологии и формы контроля. ситуациях – 3 часа
20. Личная безопасность. Что мы называем небезопасными и неопасными местами в населенных пт. Познакомить с криминогенными ситуациями и угрозами, которые могут появиться дома и при общении с сторонними людьми в подъезде, перед домом, в лифте, в подъезде, на лестничной площадке. Сформировывать психическую устойчивость к стрессу, готовность к Методы, технологии и формы контроля. грамотному поведению в криминогенных ситуациях: подъезде, лифте, лестничной площадке.
21. Криминогенные ситуации в доме Познакомить с криминогенными ситуациями и угрозами, которые могут появиться дома (звонок в дверь, попытка открыть дверь силой и т.п.), при общении с сторонними людьми; сформировывать психическую устойчивость к стрессу, готовность к грамотному поведению в криминогенных Методы, технологии и формы контроля. ситуациях
22. Криминогенные ситуации на улице. Правила неопасного поведения при возникно­вении криминогенных ситуаций на улице. Обеспе­чение личной безопасности в ежедневной жизни во время прогулок. Как избежать небезопасных домога­тельств и насилия. Что делать, если вы оказались за­ложником. Познакомить с мерами предосторожности, чтоб не попасть в заложники и правилами Методы, технологии и формы контроля. поведения, если такая ситуация уже сложилась. Сформировывать психическую устойчивость к стрессу, готовность грамотному поведению в криминогенных ситуациях
Изменение сферы обитания человека в городке – 2 часа
23. Загрязнения воды и земли. Узнать вкупе с учащимися, какую роль играет в жизни человека вода. Предпосылки и последствия загрязнения воды, воздуха и почв городка. Познакомить с различными Методы, технологии и формы контроля. методами чистки воды.
24. Загрязнения воздуха. Узнать, какое вредное воздействие оказывают промышленные предприятия для воздуха и что такое кислотные дождики. Как биться с загрязнением воздуха? Что необходимо делать, чтоб дышать незапятнанным воздухом. Последствия опустынивания зе­мель.
Муниципальная система защиты и обеспечения безопасности населения – 1 час.
Мероприятия по защите Методы, технологии и формы контроля. населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени – 1 час
25. Средства персональной защиты органов ды­хания. Предназначение фильтрующих штатских про­тивогазов. Правила использования противогазом. По­ложения противогаза: «походное», «наготове», «боевое». Как верно найти размер (рост) противогаза.
Базы мед познаний и правила оказания первой мед помощи – 5 часов
Средства оказания мед помощи Методы, технологии и формы контроля. – 1 час
26. Домашняя мед аптечка Учить правильному хранения аптечки и проверки фармацевтических средств. Познакомить с перевязочными и фармацевтическими средствами и правилами приема фармацевтических средств.
1-ая мед помощь при травмах и повреждениях – 1 час
27. Понятия травма, рана, повреждение. Дать общие сведения о травмах и повреждениях ор­ганизма человека. Объяснить понятие о травме (повреждении Методы, технологии и формы контроля.) и ране, открытых и закрытых травмах. Общие признаки травм и ранений. Правила оказания первой медицин­ской помощи при малозначительных открытых ранах
1-ая мед помощь при острых состояниях – З часа
28. Кровотечения. Общая черта кровотечений. Наруж­ное и внутреннее кровотечение. Артериальное, веноз­ное, капиллярное и смешанное кровотечения.
29. 1-ая мед помощь при кровотечении Главные Методы, технологии и формы контроля. методы временной остановки кровотече­ния. Правила наложения кровоостанавливающего жгута и давящей повязки
30. Личный перевязочный пакет Правила внедрения инди­видуального перевязочного пакета. 1-ая медицин­ская помощь при кровотечении из носа.
Базы здорового стиля жизни – 3 часа
Главные понятия о здоровье и здоровом стиле жизни - 2 часа
31. Здоровье человека и Методы, технологии и формы контроля. его составляющие. Основ­ные аспекты здоровья человека. Здоровый стиль жизни как персональная система поведения чело­века, направленная на сохранение и укрепление здо­ровья. Составляющие здорового стиля жизни.
32. Развитие и изменение организма подростков. Харак­теристика неких причин, которые оказывают влияние на рост и вес подростков. Разные виды нарушения осанки и Методы, технологии и формы контроля. предпосылки их появления. Профилактика этих на­рушений осанки. Конфигурации в нраве подростков, которые связаны с их физиологическим созреванием.
Причины, укрепляющие здоровье человека - 1 час
33. Личная гигиена и здоровье. Главные понятия личной гигиены. Гигиенические советы по уходу за кожей, зубами, волосами, очами, ушами. Гигиена одежки; гигиенические требования к одеж­де, головным уборам, обуви Методы, технологии и формы контроля..
34. Это должен знать каждый! Годичное тестирование.
ИТОГО:

Календарно-тематическое планирование уроков ОБЖ VI класс

№ урока План-дата План-факт Тема Содержание материала Количество часов Информационные технологии
Всего контр практ
Безопасность и защита человека в среде обитания - 20 часов
Правила неопасного поведения в природной среде – 5 часов
Правила неопасного поведения в критериях природной Методы, технологии и формы контроля. среды – 4 часа
1. Вводный урок. Инструктаж по ТБ. Противопожарная безопасность. Правила поведения во время террористического акта.
2. Небезопасные и экстремальные ситуации в природе. Понятие небезопасной и экстремальной ситу­ации. Главные виды экстремальных ситуаций в при­роде и их предпосылки. Видео: «Чрезвычайные ситуации» сборник №2
3. Принужденное автономное существование. Понятие о принужденном Методы, технологии и формы контроля. авто­номном существовании. Вероятные предпосылки попада­ния человека в условия принужденного автономного существования в природных критериях (катастрофа транс­портного средства в малонаселенной местности; за­блудились в лесу (горах, степи); отстали от группы в турпоходе и др.).
4. Как не попасть в экстремальную ситуацию. Правила предотвращения экстремальных ситуаций в природных критериях. Подготовка Методы, технологии и формы контроля. к путешест­вию (походу) — принципиальный шаг обеспечения безопаснос­ти. Сбор сведений и исследование местности. Подбор лич­ного и группового туристического снаряжения, общие требования к нему. Организация выполнения правил неопасного поведения на природе. Выбор и подготовка одежки и обуви. Требова­ния к одежке и обуви. Правила ухода за одежкой и Методы, технологии и формы контроля. обувью в критериях природной среды. Методы про­ветривания и просушивания одежки и обуви. Осо­бенности использования одежкой и обувью в зимнее время.
Психические базы выживания в небезопасных и форсмажорных ситуациях в природной среде – 2 часа
5. Выживание . Психические базы выживания в при­родных критериях. Психическое состояние челове­ка при автономном Методы, технологии и формы контроля. выживании в природных усло­виях.
6. Как действовать в экстремальной ситуации. Понятие о факторах и стрессорах выживания в природных критериях; их воздействие на организм че­ловека. Методы преодоления стрессоров выжива­ния. Преодоление ужаса и стрессового состоя­ния. Чувство и восприятие. Память и мышление.
Правила неопасного поведения при принужденном автономном существовании в природных Методы, технологии и формы контроля. критериях – 8 часов
7. Как отыскать выход. Правила определения направления выхода. По­теря ориентировки как более частая экстремаль­ная ситуация в природе. Определение направлений выхода в ситуации, когда человек заплутался. Опре­деление направления выхода в случае отставания от группы. Сохранение направления движения. презентация
8. Движение по азимуту Движе­ние по Методы, технологии и формы контроля. азимуту. Методы переправы через реку и пре­одоления болот. Особенности определения направле­ния выхода в зимнее время.
9. Понятие об ориентировании. Методы ориентиро­вания на местности. Ориентирование но компасу, по своей тени, по звездам, по часам, по местным предметам и приметам. Видео: Сборник кинофильмов по БДД №2
10. Правила оборудования временного жилья. Ос­новные требования Методы, технологии и формы контроля., предъявляемые к месту сооруже­ния временного жилья. Виды и методы сооруже­ния временного жилья в летнее и зимнее время. Особенности укрытий в горах.
11. Правила и методы добывания огня. Выбор места и правила разведения костра. Особенности разведения костра в непогожую погоду и в зимнее время. Соблю­дение мер пожарной Методы, технологии и формы контроля. безопасности. Виды костров и их предназначение. презентация
12. Обеспечение водой Обеспечение пита­нием из резервов природы. Обеспечение водой из водоемов, снега, льда. Методы добывания воды, ее чистка и обеззараживание в критериях принужденного автономного существования. Кипячение воды и при­готовление растительной еды при отсутствии посу­ды. презентация
13. Обеспечение питанием. Съедобные растения Методы, технологии и формы контроля., насе­комые, животные. Правила поиска и сбора раститель­ной еды. Меры безопасности при употреблении жи­вотной и растительной еды. Методы изготовления на костре рыбы и маленьких животных. транспаранты
14. Сигналы бедствия Сигналы бедствия в критериях принужденного авто­номного существования. Методы подачи сигналов бедствия. Особые знаки интернациональной кодо­вой Методы, технологии и формы контроля. таблицы знаков. Устройство и изготовка простых сигнальных средств. презентация
15. Акклиматизация Причины, действующие на здоровье человека при смене климатогеографических критерий. Акклимати­зация, общие понятия и определения. Смена часовых поясов.
Смена климатогеографических критерий – 2 часа
16. Акклиматизация Смена климата. Акклиматизация в критериях горячего климата, горной местности, Севера. Требова­ния к здоровью человека, которые нужно учиты Методы, технологии и формы контроля.­вать при планировании смены климатогеографиче­ских критерий.
Муниципальная система защиты и обеспечения безопасности населения – 5 часов
17. Личные средства защи­ты. Средства защиты органов дыхания и кожи презентация
Мероприятия по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени - 5 часов
18. Личные средства защи­ты. Как воспользоваться покоробленным противогазом. Подмена Методы, технологии и формы контроля. покоробленного противогаза в критериях зараженного воздуха.
19. Коллективные средства защи­ты. Виды убежищ. Устройство укрытия. Порядок за­полнения укрытия
20. Коллективные средства защи­ты. Правила поведения в убежище. Чего нельзя делать при нахождении в убежище.
21. Мед средства защиты Аптечки персональная АИ-2, ее предназначение. Правила использования
Базы мед познаний и правила оказания первой мед Методы, технологии и формы контроля. помощи – 8 часов
Средства оказания мед помощи – 1 час
22. Аптечка первой мед помощи (по­ходная). Комплектование походной аптечки фармацевтическими средствами и средствами оказания ме­дицинской помощи. Внедрение фармацевтических растений для оказания первой мед помо­щи. Видео: 1-ая мед помощь
1-ая мед помощь при травмах и повреждениях - 2 часа
23. Понятие о закрытых повреждениях. Признаки Методы, технологии и формы контроля. закрытых повреждений: ушибы, растя­жения, разрывы связок и мускул, вывихи, перело­мы, сдавливания.
24. ПМП при закрытых повреждениях 1-ая мед по­мощь при закрытых повреждениях: ушибах, растя­жениях, разрывах связок и мускул, вывихах, перело­мах, сдавливаниях. Профилактика закрытых повреждениях Видео: 1-ая мед помощь
25. Как посодействовать пострадавшему. Методы переноски пострадав Методы, технологии и формы контроля.­ших. Видео: 1-ая мед помощь
1-ая мед помощь при острых состояниях – 5 часов
26. 1-ая мед помощь при укусах змей и насекомых. Признаки укуса змеи. Оказание первой мед помощи пострадавшему, укушенному змеей. Признаки укуса насекомых. Оказание первой мед помощи при укусах насекомых. При­знаки укуса клеща. Оказание первой мед помощи Методы, технологии и формы контроля. при укусе клеща. Клещевой энцефалит. Как уберечься от энцефалита.
27. 1-ая мед помощь при термическом и сол­нечном ударах, солнечном ожоге. Признаки теплово­го и солнечного удара. Оказание первой мед помощи при термическом и солнечном ударе. Признаки солнечного ожога. Оказание первой мед по­мощи при солнечном ожоге. Видео: 1-ая Методы, технологии и формы контроля. мед помощь
28. Понятие об обморожении. Степени обморожения и их признаки. Оказание первой мед помощи при обморожениях.
29. Переохлаждение организма. Оказание первой ме­дицинской помощи при переохлаждении.
30. Предпосылки бедствий на воде. Признаки утопления. Оказание первой мед помощи при утопле­нии. Видео: 1-ая мед помощь
Базы здорового стиля жизни – 5 часов
Главные понятия о здоровье и Методы, технологии и формы контроля. здоровом стиле жизни – 3 часа
31. Репродуктивное здоровье Развитие и изменение организма подростков
32. Я расту. Изменение поведения. Как отстаивать свою точку зрения.
Причины, укрепляющие здоровье человека – 3 часа
33. Рациональное питание Рациональное питание в жизнедеятельности человека. Понятие о оптимальном питании. Обмен веществ и энергии как основная функция человеческого организма. Значение органических (белков Методы, технологии и формы контроля., жиров и углеводов) и неорганических (витаминов, минераль­ных веществ и воды) веществ в питании человека.
34. Для чего мы едим Ра­циональное, равновесное и калорийное пита­ние. Режим питания. Гигиена и культура питания. Главные гигиенические требования к питанию.
ИТОГО:

Календарно-тематическое планирование уроков ОБЖ VII класс


metodi-resheniya-zadach-po-delimosti-chisel.html
metodi-respiratornoj-terapii.html
metodi-runge-kutti-dlya-zadachi-koshi.html